首页 学校概况 新闻中心 和雅校园 德育之窗 教学科研 学生天地 校务公开 党建园地 师资队伍 专 栏  
教学科研
教育资源
课程改革
教坛心得
科技创新
和雅英语坊

首页 >> 教学科研 >> 和雅英语坊 >> 正文
从数据中看英语教学
来源: 2013-4-6 22:14:36 点击次数:
       在刚刚过去的2012年,北海学校积极组建“和雅英语坊”工作,在这项工作中的点点滴滴我们都以数据的形式记录了下来,积极的进行学生和家长的调查问卷,包括每一次活动,每一堂示范课,每一个能引起英语教学新改革的问题......我们坚持让数据来说话,让英语尽展风华!

        这一学期,为了将英语教学推向一个新的高峰,更为了给孩子们提供一个真正的英语学习的乐园,我们开展了一系列促进英语教学发展、学生快乐学习英语的活动。

        在活动前期,我们邀请了昌乐二中的王玲玲老师为我们展示了其代表性课堂——小组合作,自主互助学习的高效课堂,并从中吸取精华,消化吸收到自己的课堂中,在大班额教学的前提下,实现了英语课堂教学小组化的格局,每个班分为六至八个小组,每个小组根据统一要求,视自己的真实水平进行更加自主的学习,体验更能互助的学习,并重视在学习过程中的德育部分,真正让孩子们体验到了以人为本的人文性的、民主化的英语高效课堂。

        在实行这样的小组合作教学之后进行调查问卷,70%以上的孩子们都非常喜欢这样的教学方式,体验到了不同的英语氛围,敢说,敢教,能自主学习,非常的让人欣慰。

        另外,在圣诞节当天下午,我们进行了“迎新年庆圣诞嘉年华”派对,在这次派对中不管是老师还是孩子都只能说英语或者用肢体语言表达,低年级学生可能会比较困难,但中高年级的同学们发挥自己的聪明才智,在无错原则的前提下,大胆的张口说英语,唱英文歌曲,表演英文小话剧,猜英语谜语,讲英语小故事,朗诵英语诗歌等等,大大激发了孩子们学习英语的兴趣。

        在这次活动后我们又及时的进行了学生和家长的调查问卷,这次问卷的内容非常的详细,举例说明,在学生问卷中有这样的一个问题:你是否喜欢这样的庆祝活动,我们设置了四个选项“A非常喜欢。B喜欢,C一般,D不喜欢”,其中选A的同学有1529人,选B的同学有278人,选C的同学有73人,选D的同学有29人。这组数据证明,我们的活动获得了绝大多数同学的喜爱,当然其中出现了低年级数据比高年级数据偏低的现象,我们思考的一个原因是低年级学生英语能力薄弱,应对全英文环境的能力差,这也为我们以后的英语教学指明了一个应该努力的方向。

        还有一项调查:你喜欢那些英语教学活动,这里的数据也为我们的英语日常教学提供了参考的依据,我们一起来看一下:

 

 

 

        从这些数据中我们可以看出,孩子们喜欢的英语教学活动的前三甲:故事、歌曲、课本剧。而我们平日里狠抓的背诵却被远远的抛在了后面,那背诵又是英语学习不可或缺的一个基础,我们怎样将枯燥的背诵转换成孩子们喜欢的东西还需要进一步的研讨与探究。

        既然学生们都对我们的英语工作进行了评价,那我们更要看看家长们怎么说。我们针对各项英语活动设计的家长问卷,内容更加的详尽,举例说明: 

 

 

 

        在总结这一部分数据时,汤校长也提出了我们设置的问题很好但有一定的导向性,应该将“丰富多彩”四个字去掉更加的公正。通过这几组数据的比对,我们更能直观的看出绝大多数的家长是支持学校工作,认可学校开展的活动对孩子们英语学习的帮助的。当然我们不可否认的低年级学生和家长的认可度不是特别高,刚才也提到过原因,我们会更加深入的思考,找出解决这些问题的方法。

        另外我们还对2012年7月前和2012年9月后孩子们报英语辅导班的情况进行了调查统计,调查的数据表明中高年级同学报辅导班的同学越来越少,而低年级的数据却呈相反的方向发展,我们思考像这样的问题我们是否应该分年级分学段进行更详尽的调查。不管是因为我们扩大了课堂的知识量,并举行了多种活动家长们才放心孩子们的英语学习不再靠辅导班来补充孩子们的能量,还是有其他的原因,我们都会再进行深入的调查。

        我们通过行动,通过问卷,让所有家长了解我们在做什么,也让同学们和家长们通过问卷的数据告诉我们我们做的是否正确。但不管怎样,这一系列的数据调查,从学生与家长的双重支持与高度认可中,我们知道,北海学校英语发展的路子是正确的。

        我们的路子走对了,这对我们是一种鼓励,也是一种挑战,那么在2013年我们怎样把这条路走得更好,更长,我们有许多新的工作与想法要实施。

        首先,发现问题,集思广益,解决问题。在前面描述的一大堆数据中我们便发现了低年级与中高年级在许多方面是不同的,需要根据实际情况去单独的对待,这是我们发现的问题,那我们北海学校英语团队的成员们便要集思广益来解决这个问题。

        另外,汤校长也为我们下一步的英语教学提出了要求:

        1.不能出现的情况是评课不再搞堂堂清,而是隔一段时间每个模块进行检查测验。

        2.文科返三归一的规律要抓牢,英语作为文科的一个重要项目,我们要做到通过大量练习让孩子自己能从题目中总结出做题的规律,抓住自己英语学习的“根”。

        3.阅读写作量提升,每个阶段的孩子到底做什么样的阅读写作题,难度、或者是长度是一个什么标准,我们都应该有一个明确的设定。 

        4.口语能力的提高,让孩子真正张开口说出来。前面的问卷调查中有一项是调查家长觉得孩子们英语学习中什么最重要,大部分家长选择的是“口语”,看来不管应试教育存在多长时间,家长们越来越重视英语知识学习的实际应用,真正说出来才是真本事,我们拒绝哑巴英语。所以我们以后的英语教学英语不再单纯的抓背诵,更多的是要抓口语能力。

        5.抓好音标教学,杜绝用汉语拼音标注英语单词。用汉语拼音标注单词是普遍存在的一个现象,让孩子们的英语学习有了不正常的一个依赖体,我们要从从低年级抓好音标教学。

        6.上课时努力往外拓展知识单词、句型,也可以借助课外读物来提升课容量。让孩子在阅读写作时,能够用到单词句型的提升版。拓展的知识需要提前在备课中指出。

        7、积累自己教学的课程资源。在日常的英语教学中,或者是组织的英语活动中我们都会碰到孩子们编制的也好,现成表演得也好等等等等的课本剧剧本、演讲稿等,我们把这些材料收集起来,汇编成册,将是一份很珍贵的英语校本课程。

        8、英语课堂教学实现从低到高的全英文教学,屏蔽孩子们的汉语环境,培养孩子们无需转换英汉语言意识,直接回答英语问题的能力。对这项任务,会紧跟调查,看看收效如何。

        9. 英语学习的不间断性,寒假也要趣味学英语。英语的学习如果出现一个较大的时间差,会很快的降低孩子们来之不易的英语学习的水平。所以在寒假我们设置了有趣的英语学习活动:编制剧本或者是小组合作、家长也可以参与,进行家庭成员小话剧的表演。这样的活动有实践性,实用性,趣味性等特点,很受学生和家长的欢迎。我们准备在开学第一个月进行这些活动的评比,给孩子们更多的展示机会。

        第三,刘海涛局长已经将北海学校和雅英语坊工作进行了立项研究,并准备在北海学校创设一个录播教室,在英语教学方面出彩的、讲得好的老师能够在这个录播教室里进行公开的示范课,并推向全市。

        第四,形成自己英语教学的特色与灵魂,培养英语教学骨干,走出学校,到别的学校,别的市区进行推广教学,及宣传了学校,也光辉了自己,更重要的是把英语学习的成功经验与大家一起分享,利人利己。

        当然我们以上准备要做的工作也是下个学期调查问卷的设题项目,我们会继续看数据说事实,以数据来促进英语教学,通过不断改进英语教学来获得更好的数据。总之,我们秉承一个原则:2013.用数据说话,趁热打铁,全力以赴抓英语!加油!


    Copyright 2013-2014 wfbhschool.com all rights reserved 版权所有 万博体育app客户端下载 技术支持:潍坊新闻网

    地址:山东省潍坊高新区东风东街与金马路交汇处西北角 邮编:261031电话:0536-8465172 鲁ICP备13005683号-1