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如何加强学生的自律教育(阶段措施2013.3)(郭英)
来源: 2013-4-8 9:35:31 点击次数:

如何加强学生的自律教育(阶段措施2013.3

 

课题负责人:   

课题组成员:   杜逢春

课题组单位:  潍坊高新区北海学校

 

为了让学生进一步认识到自律的重要性,反思自己在自律方面的进步与不足,进行了我的自律故事征文。让学生用笔记录自己自律的点滴进步,从内心认识到自律给自己带来的变化,给班级带来的变化,从而从主观上加强自律意识。以下是部分学生的自律故事。

六年级二班 林子毅

“小么小二郎啊,背着个书包上学校,不怕......”伴随着这首歌,我一步一步的走到了小学六年级。同样是六年级,同样是一至六年级都走过,为什么大家的成绩会参差不齐呢?这个问题我也想了很久,最后终于想出了答案——因为自律。

对,就是自律,有这种东西的人学习天天向上,没有这东西的人就节节败退。我是一个自律性一般的人,不过六年级上学期的一位老师改变了我,她就是我们的班主任——郭英老师。老师不仅在学习上关心我们,而且一直坚持不懈对我们进行自律教育。从安排值日班长、做得分情况表到给我们进行“考试”,老师无时无刻不在言传身教,尽心培养我们的自律意识。当然,我们领会到了老师的良苦用心,大家都在努力改变自己,成绩优秀的同学更上一层楼,成绩一般的同学学习也认真起来,我的转变也非常大,上一次考试,语文、数学、英语我们班都名列前茅,我的各科也取得了优异的成绩。不光是学习大家提高很快,成绩优秀,纪律上也有了很大的改变,出操时同学们神采飞扬、整齐划一,自习时同学们埋头苦读、秩序井然,每位任课老师都为我们班感到自豪,我们也因为作为六年级二班的学生感到骄傲。我们之所以取得如此大的成绩,一个很重要的原因是因为过老师教我们懂得了自律。

自律让我改变了自我,从一个懵懂的小男孩变成一个自信的男子汉,学会了静心思考问题,不再冲动,不再浮躁。感谢自律,让我长大。

老师教给我们的自律,会伴随我们一生,谢谢郭老师!

 

 

前进中的六二班

六年级二班    隋皓宇

上六年级后,我们的班主任郭老师在我们班开展了轰轰烈烈的自律教育,同时也为我们设立了一个“纪律之星”制度,这让我们班的纪律有了翻天覆地的变化。

记得五年级时,上课纪律较乱,课堂上有的同学精神不集中,窃窃私语,不仅自己听不好课,还影响了其他同学。自从六年级开学,老师来到了我们班,没几天她就发现了我们班存在的问题,特别是纪律问题。于是,她在班里选举了五个学习好又有管理才能的同学作为值日班长。每周值勤一天,负责班级的纪律管理。我就是其中的一员。在我们手中有一本“值日班长笔记”,专门记在课堂上不守纪律的同学。与它对应的还有一张表格,每周汇总一次,将班里每个同学一周的表现进行加减分,从而评出本周的“纪律之星”。

自从这套方案闪亮登场后,渐渐地同学们上课聚精会神听讲,自习时鸦雀无声,让原本混乱的课堂变得井然有序起来。特别是陈昊天同学的转变最大,上学期时没得一次纪律之星,得到的黑星比一些同学的红星还多,老师也会常常找他谈话。可是这学期,他破天荒地得到了自律之星。我们在表格中也没有出现黑星,同学们的自律觉悟有了很大提高。

现在,值日班长笔记上的人名也越来越少,只有先前的三分之一了,与上学期的差别显而易见。由于纪律好了,老师讲课的进度快了,自习课上同学们都能自觉地坐在座位上做作业,我们的学习效率和质量得到了一定的提高。

希望我们老师共同努力,改掉更多的坏习惯,并且一直坚持下去,养成良好的学习习惯,让今后的学习更加轻松。

 

我的自律故事

六年级二班 孟子砚

自从上了六年级,我的自律能力增强了不少。

要真正做到自律,其实并不容易。自律就是要加强自我约束的能力,在学校里做到老师在和不在一个样子,在家里做到父母在和不在一个样子。要做到自律,首先就要严格要求自己。

随着年龄的增长,上了六年级后,我的自律能力有了明显的增强。在家里,不用爸爸妈妈督促,只要一回到家,首先第一件事就是先写作业。吃完晚饭,就在屋里阅读课外书。每次,当时针指到九时,不用父母提醒,我就会按时洗漱,然后上床睡觉。早上六点半按时起床,吃完早饭就去上学。

在学校里上自习课时,不吵闹,认真、独立完成作业。课间,不在走廊内追逐打闹、大声喧哗,不破坏学校公共财物。 考试时,独立完成试卷,不抄袭其他同学的答案。

自律能使人学会战胜自己,能使人养成良好的行为习惯。既然自律对我们有这么多的益处,那么我们更应该为自己增强自律能力。

让“自律”伴我成长

六年级二班      张可心

“自律”是一种自我约束的行为。好习惯的形成离不开自律,它体现在我们成长的方方面面。

本学期开学到现在,我们开的班会从来就没有离开“自律”这个话题,在学校看到垃圾要随手捡起,老师没在教室要自己学习,不能随便讲话吵闹,家庭作业认真完成,不消极应付,最重要的、也是老师强调最多的,就是学会做人。一个人的学习如果落后,只要刻苦努力还有挽回的希望,但如果一个人品行道德方面恶劣,就很难改正了,所以我们要学会自律,能抵制各种诱惑,自我约束不良行为,做一个正气的人。

我们这个年龄都是晨起的太阳,浑身充满着阳光和活力,而我是一个体重超出身高比例的女孩,每次站到镜子面前,都会因肥胖穿不上漂亮衣服而苦恼。我也想有灵活苗条的身材,也曾立下无数次减肥的志向,但每次到了运动场就怕出汗、怕累;而遇到好吃的我又总会在减肥和美食中选择后者,我知道这样做的后果无非是更胖,但就是缺少了自律,让我的梦想一次次落空,到现在还是原地踏步。

在学习方面,我有了很大变化。事实证明了老师说的一句话是对的“学会听讲是学好的关键。”以前上课总忍不住想说话,老师讲到重点时可能思想就开小差了,做练习时就被困扰了,有道是“一步拉下趟,十步追不上”,当我意识到这个问题的严重性以后,我开始自我约束了,每节新课都能做到全神贯注,听讲质量大大提高了。如果有什么事什么话,我们可以在课下畅所欲言,那不更好吗?每一个好习惯的养成都离不开我们的辛勤付出,让自律伴我成长!

再说下我们的班级,自从我们班有了自律之星的评比,同学们的自觉性越来越高了,以前跑操时讲话的打闹的现象不见了,取而代之的是整齐划一的跑操团队;上课铃响后教室里乱轰轰的现象没有了,全班同学会鸦雀无声地等待着老师的到来。自律使我们班有了一个良好向上的班风,我们班级团结一致,同学之间互相帮助,一周一次的流动红旗,就是我们全班同学付出努力的最好证明。这一切,多亏了我们的老师,是她为我们费了这么多的心思,才使的我们班级蓬勃发展,取得了一次又一次的荣誉,而同学们,也没有辜负你的期望和付出,在您的关爱下,我们班会越来越好的。六二,加油!

自律

六年级二班  李春晓

自律,换一句话说,就是严于律己;自律,就是要在思想,品德,行为上严格要求自己。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己,而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。古人说过:君子责己,小人责人。从古至今都把能否严于律己当作衡量一个人道德修养高下的标准。因此,我们应该在任何时候,任何地点,任何时候情况下都做到自律。

在没升入六年级前,我们总会先玩再学作业,哪怕会写到很晚。父母一再强调:“玩”可以,但是,首先要把学习搞好,把作业写完。而在我们的思想里,大人总是想尽一切办法阻止我们喜欢干的事情。

而升入六年级后,我们的自律性大大提高,当然,这大部分都是老师的功劳。一是课堂纪律自律意识明显提高,始终随着老师讲课的思路,精力集中,从不交头接耳。二是课前课后自学的意识更强,能自觉做到课前有预习,课后有复习。三是无论在校内还是校外,自我约束能力有所提高,包括入校离校的队列纪律,能自觉严格要求自己。四是回到家后,不用家长督促,自己会主动做作业。

 

通过学生稚嫩的语言,可以体会到在孩子们的心里,已经种下了自律的种子,并且已经茁壮成长。我也感到重担在肩,十年树木,百年树人,为了孩子的将来,我将竭尽全力,义不容辞!

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